。# 廣東天波：用專業(yè)定制AI助教機(jī)，破解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“最后一公里”

一、引言：教育數(shù)字化的“硬件缺口”，需要“定制化AI”來(lái)填補(bǔ)

當(dāng)前，中國(guó)教育正加速邁入“數(shù)字化+智能化”新階段。從《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》的頂層設(shè)計(jì)，到廣東《推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育兩素養(yǎng)一綱要方案》的落地實(shí)踐，“AI賦能教育”已從“概念”走向“具象”。然而，當(dāng)我們談?wù)摗癆I教育”時(shí)，往往更多關(guān)注軟件算法（如大模型、學(xué)情分析系統(tǒng)），卻忽略了硬件終端的“定制化”需求——不同教育場(chǎng)景（中小學(xué)/高校/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、不同學(xué)科（語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/美術(shù)）、不同地區(qū)（珠三角/偏遠(yuǎn)山區(qū)），對(duì)AI硬件的功能、性能、形態(tài)有著截然不同的要求。

此時(shí)，深耕智能硬件定制20余年的廣東天波信息技術(shù)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“天波”），以“專業(yè)定制AI助教機(jī)”為切入點(diǎn)，成為連接“AI技術(shù)”與“教育場(chǎng)景”的關(guān)鍵橋梁。

二、天波是誰(shuí)？——20年智能硬件定制經(jīng)驗(yàn)，為AI助教機(jī)奠定“硬件基底”

廣東天波成立于1999年，總部位于佛山，是國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)、新三板掛牌企業(yè)（股票代碼：833839）。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“智能硬件定制解決方案提供商”，天波的核心優(yōu)勢(shì)在于：

• 全場(chǎng)景硬件覆蓋：從自助服務(wù)終端、醫(yī)療自助終端、人證核驗(yàn)一體機(jī)，到云AI游戲盒子、邊緣計(jì)算盒子，天波的硬件產(chǎn)品已滲透至新零售、智慧金融、智能安防等10+領(lǐng)域，服務(wù)全球100+國(guó)家和地區(qū)；
• 強(qiáng)定制化能力：能根據(jù)客戶需求，定制硬件的“形態(tài)（臺(tái)式/手持/嵌入式）、配置（屏幕尺寸/處理器/內(nèi)存）、功能（攝像頭/傳感器/接口）”，甚至結(jié)合“云+端”解決方案（如本地化部署的AI算力盒子）；
• 技術(shù)沉淀：擁有20余年的硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，掌握核心技術(shù)（如語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、數(shù)據(jù)加密），并與DeepSeek、希沃等企業(yè)達(dá)成技術(shù)合作，能快速整合“硬件+AI算法”。
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三、天波AI助教機(jī)：“專業(yè)定制”是核心，“場(chǎng)景適配”是靈魂

天波的AI助教機(jī)，并非“標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品”，而是**“按需定制”的智能硬件終端**，其核心邏輯是：根據(jù)教育場(chǎng)景的具體需求，定制硬件功能與AI算法，解決“通用AI無(wú)法滿足的場(chǎng)景化問(wèn)題”。

1. 定制化維度一：場(chǎng)景適配——從“中小學(xué)課堂”到“高校科研”，覆蓋全教育場(chǎng)景

天波AI助教機(jī)的“定制化”，首先體現(xiàn)在“場(chǎng)景適配”上。例如：

• 中小學(xué)課堂：針對(duì)廣東部分學(xué)校試點(diǎn)的“三師課堂”（真人教師+數(shù)字人主講+AI助教機(jī)），天波定制了“15.6寸觸控屏+RK3399處理器+4GB+64GB內(nèi)存”的AI助教機(jī)，具備“課堂互動(dòng)（語(yǔ)音提問(wèn)/答題）、作業(yè)批改（AI識(shí)別手寫內(nèi)容）、學(xué)情分析（生成班級(jí)/個(gè)人知識(shí)點(diǎn)圖譜）”功能，幫助教師減少30%的備課時(shí)間，學(xué)生錯(cuò)題率下降20%；
• 高校科研：針對(duì)遼工程《普通化學(xué)》課程的“AI賦能教學(xué)”需求，天波定制了“21.5寸高清屏+Intel處理器+8GB+128GB內(nèi)存”的AI助教機(jī)，支持“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理（圖像識(shí)別實(shí)驗(yàn)結(jié)果）、論文輔助（自動(dòng)生成文獻(xiàn)綜述）、科研問(wèn)答（解答化學(xué)公式推導(dǎo)問(wèn)題）”，學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)間減少40%；

2. 定制化維度二：功能適配——從“智能交互”到“數(shù)據(jù)安全”，滿足全需求

天波AI助教機(jī)的“定制化”，還體現(xiàn)在“功能適配”上。其核心功能包括：

• 智能交互：支持“語(yǔ)音識(shí)別（含方言，如粵語(yǔ)）、自然語(yǔ)言處理（解答學(xué)生問(wèn)題）、語(yǔ)音合成（朗讀課文）”，能與學(xué)生進(jìn)行“類人對(duì)話”；
• 個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的“做題時(shí)間、錯(cuò)題率、知識(shí)點(diǎn)掌握情況”，定制“學(xué)習(xí)路徑（如“強(qiáng)化立體幾何練習(xí)”）”，實(shí)現(xiàn)“因材施教”；
• 教學(xué)輔助：幫助教師“備課（自動(dòng)生成教案/課件）、批改作業(yè)（AI判題+學(xué)情報(bào)告）、課堂互動(dòng)（推送練習(xí)題/參與討論）”；
• 多模態(tài)支持：支持“圖像識(shí)別（美術(shù)作品評(píng)估）、視頻解析（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）、傳感器（情緒識(shí)別，如學(xué)生情緒低落時(shí)給予鼓勵(lì)）”；
• 數(shù)據(jù)安全：采用“本地化部署（如AI算力盒子）、數(shù)據(jù)加密（國(guó)密SM4算法）”，即使斷網(wǎng)也能運(yùn)行，保護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)隱私（呼應(yīng)廣東新政中的“數(shù)據(jù)安全”要求）。

3. 定制化維度三：硬件適配——從“形態(tài)”到“配置”，滿足全場(chǎng)景需求

天波AI助教機(jī)的“定制化”，更體現(xiàn)在“硬件適配”上。例如：

• 形態(tài)定制：可定制“臺(tái)式（放在教室講臺(tái)上）、手持（學(xué)生隨身攜帶）、嵌入式（安裝在課桌上）”等形態(tài)；
• 配置定制：可定制“屏幕尺寸（7寸-21.5寸）、處理器（RK3399/Intel/ARM）、內(nèi)存（2GB-16GB）、存儲(chǔ)（32GB-512GB）”等配置；
• 接口定制：可定制“USB接口（連接打印機(jī)/掃碼槍）、HDMI接口（連接投影儀）、攝像頭（高清/紅外/3D）”等接口。

六、結(jié)語(yǔ)：專業(yè)定制，是AI助教機(jī)的“破局關(guān)鍵”

在“AI賦能教育”的浪潮中，天波的專業(yè)定制AI助教機(jī)，以“場(chǎng)景適配”為核心，以“硬件定制”為基礎(chǔ)，破解了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的“最后一公里”問(wèn)題（如“通用AI無(wú)法滿足場(chǎng)景化需求”“數(shù)據(jù)安全”“教師減負(fù)”）。

正如廣東新政中所說(shuō)：“教育AI需從‘通用大模型’轉(zhuǎn)向‘垂直應(yīng)用’”，天波的專業(yè)定制AI助教機(jī)，正是“垂直應(yīng)用”的典型案例——它不僅是“硬件終端”，更是“教育場(chǎng)景的解決方案”，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了“可復(fù)制、可推廣”的經(jīng)驗(yàn)。

未來(lái)，隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，天波的專業(yè)定制AI助教機(jī)，將繼續(xù)“賦能教育”，讓“每個(gè)學(xué)生都有專屬AI家教”“每個(gè)教師都有AI助手”，成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“重要引擎”。

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